"Nuestro mayor objetivo ha de ser desarrollar seres humanos libres que sean capaces por ellos mismos de impartir propósito y dirección a sus vidas"RUDOLF STEINER
El currículo Waldorf se basa en la comprensión del desarrollo
evolutivo del ser humano, desde la niñez a la primera juventud, teniendo
en cuenta la progresiva aparición de capacidades vinculadas al ámbito
del sentir, del querer y del pensar. Es decir, nuestra pedagogía busca
educar la totalidad del niño, equilibrando el trabajo práctico con sus
manos, con el progresivo desarrollo de la voluntad individual y de las
capacidades intelectuales. Estos tres ámbitos se trabajan en el kínder,
la básica y la media, con distintos énfasis y metodologías. En los
primeros años del niño, por ejemplo, la manera de acercarse a los
conocimientos se realiza a través del juego, la fantasía y la
imaginación, incorporando paulatinamente el pensamiento abstracto, de
modo de evitar la intelectualización precoz de los niños. La pedagogía
Waldorf distingue distintos momentos anímicos en que se acentúa el
desarrollo de diversas capacidades, basándose en el estudio de la
biografía humana a partir de septenios (periodos de siete años).
La educación Waldorf sustenta su currículum en la concepción del ser
humano como un ser espiritual, constituido por cuerpo, alma y espíritu.
Por cuanto, esta pedagogía se propone, como un elemento central,
cultivar la espiritualidad, los ritos, la devoción natural del niño, el
respeto y admiración por los ciclos de la naturaleza, y del ser humano.
El currículum, en los diferentes años de la básica, se adentra en un
amplio recorrido por tradiciones religiosas y mitos de creación, sin
privilegiar una sobre las otras. De este modo, respetamos el credo
religioso que cada familia quiera darle a la formación de sus hijos.
Los
distintos colegios Waldorf que existen en el mundo suscriben a este
movimiento pedagógico creado por Rudolf Steiner, sin embargo, cada uno
de ellos es autónomo, tomando sus propias decisiones pedagógicas y
organizándose internamente de manera de responder a las distintas
comunidades de niños, padres y profesores que las conforman. Rudolf
Steiner, en una serie de conferencias y artículos, elaboró el currículum
Waldorf, el cual ha sido recogido y trabajado por Tobias Richter (Plan de estudios de la Pedagogía Waldorf Steiner), Karl Stockmeyer (Currículum de Rudolf Steiner para las escuelas Waldorf) y Caroline Von Heydebrand (The curriculum of the first Waldorf School), entre otros. Este impulso pedagógico ha sido reconocido por la UNESCO.